XVI CONGRESO
ARGENTINO DE ENFERMERIA
Córdoba, 9 al 11 de Mayo de 2002.
PERFIL DEL ASPIRANTE A LA CARRERA DE ENFERMERIA.
Facultad de Química, Bioquímica Y Farmacia.
Universidad Nacional de San Luis.
San Luis 2002.
Autores
Lic. Mónica Margarita Soto Verchér
Lic. Sonia Esther Roquer
Colaborador Mgter. Graciela Noemí Balanza
La Carrera pertenece al Departamento de Farmacia desde
1996. En 2001 la Comisión de carrera incorporó enfermeras. Desde allí, se
trabaja en el cambio curricular a fin de cambiar el modelo biologista
tradicional (modelo médico) por uno holístico basado en el cuidado de personas. La globalización, reformas del estado y de salud, nos plantea qué tipo de
recurso humano necesitamos formar. Para ello iniciamos un proyecto de
investigación (Transformación de la
imagen enfermera a través del proceso de enseñanza).Aquí se presentan
resultados preliminares sobre el perfil de aspirantes inscriptos (286). Creemos
que nos servirá de comparación en las futuras cohortes. Durante dos años
aplicamos un instrumento de recolección de datos (Pruebas piloto), lo implementamos
en febrero de 2002, tomando una muestra al azar de 107 aspirantes(34,7%). La
carrera sigue una tendencia de aumento de aspirantes inscriptos, superando a
tradicionales de la facultad (Bioquímica y Farmacia) y es elegida por mujeres
(75%). El 60% de los que trabajan (25% de la muestra), tienen un régimen de 20
a 40 h/sem, horarios de clase vespertinos compatibilizan con los de trabajo en
igual proporción. Son pocas las ocupaciones(8%) relacionadas con enfermería. Un
91% tiene menos de 29 años (50% menos de 19 años). Madres de menores de 6 años
(17%). El 77% opina que es profesión, pero dicen no conocer su historia o niveles de formación (96%). Esto explicaría
la motivación no vocacional (económica, salida laboral rápida, carrera corta,
no poder seguir otra) del 58%.
INTRODUCCION
La Carrera de enfermería en la Universidad Nacional de San Luis UNSL)
se inicia en 1992, a cargo del
Departamento de Enseñanza Técnico Instrumental (DETI). El plan de estudios se
plantea para una sola promoción de alumnos (carrera a término) con competencias
del título y asignaturas que apuntan al tradicional enfoque Biologista de
cuidados basados en “ayudar al médico”.
En 1996, la Facultad de Química, Bioquímica y Farmacia incorpora la
Carrera de Enfermería, con la misma currícula del ’92 y como carrera de
pregrado (3 años). Dependiendo del Departamento de Farmacia, a cargo de
bioquímicos o farmacéuticos.
Recién en el 2001 las docentes enfermeras se incorporan a la Comisión de
Carrera, abocada principalmente al cambio curricular basado en las nuevas
tendencias en la formación del recurso humano de enfermería.
Desde el 2000 que comienza el seguimiento de aspirantes a la carrera. La
inscripción de ellos siguió la tendencia ascendente del país que marcan los
trabajos consultados
. (Ver Pág.6)
Marcando, en comparación a otras carreras de la facultad (Bioquímica y
Farmacia) tradicionalmente con mayor inscripción, una leve superioridad
respecto del número de inscriptos.
En el año 2000 el 35% de los inscriptos declaró trabajar. (mediante
certificado de trabajo), pero la flexibilización laboral operada en orden
social dejaba a pasantes y/o trabajadores en negro en un subrregistro
importante a tener en cuenta.Por ello,
los procesos de reforma del estado y particularmente del sector salud merecen
un fuerte replanteo de la enfermería, en especial una nueva definición del tipo
de recursos humanos que necesitamos formar para la atención de salud en
el marco de la reforma.
Necesitamos tener una idea más clara respecto de qué es el recurso
humano,
más que las personas en sí, es más bien “capacidades de las personas”,
sus conocimientos, experiencias, habilidades. Es decir, que lo que
administramos como recursos son las capacidades, respetando a las personas como
tales, procurando su desarrollo y mejor aprovechamiento de sus capacidades (Las
personas no se administran, se lideran).
Teniendo en cuenta lo anteriormente mencionado, nos plantemos el
proyecto de averiguar algunas características del recurso humano que desea acceder a nuestra carrera, que
imagen tiene de la enfermería como profesión y como se modifica a través del
proceso de aprendizaje.
Este trabajo pretende mostrar el
avance realizado hasta el momento, en lo referente a definir las
características del recurso humano que aspira a seguir la carrera de enfermería. De modo que sirva
para comparar las variaciones que se
presenten prospectivamente en las sucesivas cohortes de nuestra carrera y con
otras carreras del país.
DESARROLLO
Para tratar de conocer el perfil del aspirante a ingresar en la Carrera
de Enfermería de nuestra universidad, realizamos (previa prueba piloto ’00 y
’01) un instrumento de recolección de
datos preimpreso que se aplica el primer día de clases de la primera asignatura
que se dicta del plan de estudios (Biología general). Ese grupo (cohorte) será
la muestra que se seguirá a lo largo de la carrera (3 años), para el Proyecto de
Transformación de la imagen enfermera.
El formulario se aplicó cuidando de no introducir previamente ningún concepto
relacionado a la enfermería a fin de no condicionar la respuesta de los
ingresantes.
Asistieron 120 estudiantes, llenaron los formularios 107 ya que el resto
eran alumnos recursantes que habían
recibido algún tipo de influencia del proceso enseñanza-aprendizaje.
Los datos relacionados a las
características que muestran un perfil del aspirante a la carrera se tabularon
con números absolutos y porcentajes de características presentes.
Aquí se resumen las que reunieron los mayores porcentajes.
Perfil del Aspirante a la Carrera de Enfermería 2002.
FQBF. UNSL.
CARACTERISTICA
|
%
|
SEXO FEMENINO
|
75
|
EDAD menos29 AÑOS
menos19 AÑOS
|
91
50
|
Tiene hijos menos 6 años
|
17
|
CARACTERISTICA
|
%
|
Opina que es profesión
|
77
|
Dice no conocer su historia
|
96
|
Dice no conocer sus niveles de formación
|
96
|
MOTIVACION
EN ELECCION DE CARRERA
|
%
|
Vocación
|
42
|
Económico
|
18
|
58
|
|
|
17
|
Carrera
corta
|
13
|
Por
no poder seguir otra*
|
10
|
(*) Medicina, Obstetrica, Nutricionista.
|
|
%
|
|
|
16
|
Profesionalidad
|
11
|
Humanismo
|
10
|
Identidad
|
|
Otra
|
|
TRABAJA
|
25
|
Los que trabajan tienen
|
20 a 30hs/sem.
|
50
|
Turno mañana
|
50
|
En relación con enfermería
|
8
|
CONCLUSIONES
Se confirma lo que se da en otras carreras de enfermería, la inscripción
ha seguido una tendencia de ir en aumento y
es mayoritariamente femenina (75%). Comparando con estadísticas del año
2000 se observa menor proporción de trabajadores (25%), carecemos de datos para asegurar si se debería al subempleo o a
subrregistro. De los que trabajan, mas de la mitad trabaja de 20 a 40hs.
semanales. Esto se suma a las 30 h./sem áulicas o prácticas de la carrera. Los
horarios de trabajo permiten al 50% de
los que trabajan a cursar en el horario vespertino. Es muy baja la cantidad de
personas que trabajan en ocupaciones relacionadas con enfermería.
La edad de los aspirantes (91%) se encuentra debajo de
los 29años, fenómeno inverso al que se percibía en los primeros años de
iniciarse la carrera.
Las madres-estudiantes con niños
menores de 6 años (17%) no es un dato
que se haya tenido en cuenta antes.
En lo referente a conocimiento de la Carrera, un alto
porcentaje (77%) opina que es una profesión, pero desconoce su evolución
histórica y los niveles de formación del profesional (96%). Comparamos esto,
con el cuadro y gráfico de Motivación para la elección de la Carrera de
enfermería y podríamos inferir que la
falta de conocimientos sobre la historia y niveles de formación de la
enfermería los induce a creer que es corta y económica. Paradójicamente, optan
por la carrera(10%) al no poder decidir por otras profesiones como nutrición,
obstetricia, medicina; si saber que por ejemplo las dos primeras se han
desprendido, en realidad de los cuidados que históricamente ha brindado
enfermería.
Por otra parte, cabe preguntarse si los que optaron por enfermería en lugar de
medicina, no representasen la imagen social tradicional que identifica a las
enfermeras como “mediquitos” en vez de profesionales del cuidado.
Otro interrogante se nos plantea y es que si agrupamos la motivación en
vocacional y no vocacional (económica, corta, salida laboral rápida, por no
poder otra) esta última es mayor en la muestra de aspirantes estudiada (58%).
Creemos que este perfil estará mas acabado al completar el proyecto de
investigación, pero este trabajo nos marca el camino a seguir tanto en una
formación profesional enfatizada en el rol cuidador de la enfermería, como en
buscar más indicadores para conocer las capacidades de las personas que quieran
serlo.
